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var body_120623='学生应该具备的学习思想（四）<br>培养创造性思维，增加学生的思维敏捷度是每个老师和家长都必须重视的重要问题。创造性思维的培养应该从孩子开始能够有喜好的时候开始。当孩子们开始知道喜欢什么不喜欢什么的时候就应该开始注意培养孩子们的创造性思维，也就是随着孩子们的思想逐渐的成熟孩子们的创造性思维也逐渐的扩展。但是，大多数家长对于孩子的爱护和管教方式不是很合理，导致孩子们的创造性思维时常的被搁浅和延误。到了学生阶段，在进行培养实际上已经很晚了，但是还是值得大家努力的去争取的。<br>早期阶段家长可以通过不限制孩子的思维方式和简单的思维游戏就可以锻炼孩子们的创造性思维，但是到了学生阶段的时候就要学会注意方法了。首先这个时段的学生已经有了自己的思维方式，虽然这种思维方式没有什么创造性，但是至少他们的思维方式不容易去改变，也就为他们的创造性思维增加了负担，要想突破这层障碍，就得付出几倍甚至十几倍的辛苦和努力去开发和引导。而这种开发和引导还必须是学生们乐意接受的方式，这样创造性思维的培养就变得十分的复杂和困难。<br>第一，克服惯性思维的方式，换个新的角度去思考问题使学生阶段最难以接受的事实。惯性的思维方式会让他们经常会少走很多弯路，虽然有的时候也会导致停滞不前，但是他们不愿意抛开这个习惯已久的带有一定依赖性的思维方式，在任何情况下首先想到的就是惯性的思维方式。要想打破这种束缚，就要从另一种角度上面不断的给予他们足够的信心，确定换个角度思考问题会得到不同的效果。<br>第二，仅仅靠鼓励和信心是不能够改变他们的思维局限性的，还要保证有足够吸引人的新鲜事物和足够活跃的发展空间令他们乐此不疲的去思考和伸展，这需要做大量的准备工作，要求家长和老师要不断的去学习和发觉，在现实社会中的各种问题都存在着很多不可思议的事情，这些事情穿连在一起就会产生不一样的效果，把这些内容有机的整理起来就可以增长见闻和开阔视野，但是，这种结合还必须是循序渐进的慢慢进行。不能让您的学生或者孩子发觉到您的意图，在不知不觉中锻炼他们多角度思考问题的能力。<br>第三，培养创造性思维对于学生阶段来说，起点最为困难。起点的选择和适当的引导就成为每个家长和老师都很头疼的问题。其实不然，是因为家长和老师们还放不下架子细心的和他们去交流。如果您愿意牺牲您个人的形象，其实他们很容易就会开始努力适应的。例如老师讲课都会在课堂中或多或少的出现一点点小插曲，这些小插曲使学生们很愿意收集和议论的，就以这方面入手，拼盘每个学生的细心程度和思考能力，会对他们的思考方式起到促进和改善的作用。一个个学生如果不断地能够从老师的课堂中找到细小的失误或笑话，并且做出自己的理解，那么这个学生的思考方式就会不断的扩展和壮大，细心程度也会越来越高。再比如您可以要求您的孩子每天发现自己的一个缺点加以指正和评述，不仅对您的人格魅力影响深远，甚至对于孩子的成长起到相当的督导作用，而且你过一段时间会发现您的孩子思维方式会不断地变化，经常的推陈出新，对于孩子的成长祈祷的作用相当的巨大。<br>第四，创造性思维的成长过程中，健康性的成长和不健康性的成长绝大多数都是相联系的，而且您的孩子会越来的越聪明，您不一定能够用大道理去说服他们，也没有必要一定要用大道理去说服他们，只要您按照她们的思维方式如数的加载它们自己的身上，他们就会不断的得到警惕和提高，而且也不会损及他们的自尊心，使得他们非常的愿意去思考和理解，有则改之，无则加勉。在这个过程中孩子们可能会遇到很多的困难，当他们因为阻力太小而得意忘形的时候，一定要狠心的稍微损伤一下他们的自尊，这会让他们的警惕性提高，二期不会伤害他们的原则。在一定的时机还要及时的考验一下您的孩子或者学生，记得适可而止。<br>第五，创造性思维在学习上的培养过程尤其艰难，老师不仅要学会有所牺牲，在课堂上不要做得太完美，还要注意让自己的学生敢于发言，让自己的学生真正的成为自己的小朋友，使得他们在学习中不断认识到老师不是万能的，有时候更多的还要靠自己去努力。增加他们的积极性的同时，也锻炼他们的自信心和积极性。每个学生都不愿意一开始就学习不好，他们一定会加倍努力的寻找您在课堂上出现的问题，他们找的越认真，说明他们掌握的程度越好，这个方法就是开引式教学，适应于几乎从小学到初二年纪每个年龄段的学生。不仅如此，学生还会为了找出您的问题不断的推翻自己的理解和同学们一起讨论创造属于他们自己的理解方式。<br>第六，面对传统教育的学生，也许他们的思维方式已经被束缚了。那么老实就要不断的鼓励他们在课堂上面去发掘他们认为不对的地方，不断的去引导和开发他们的思维，引发他们思考的积极性，这个过程需要老师不仅要作出一定的形象上的牺牲，还要留出家庭作业要他们完成这一使命，时常的家访和时常的在他们的家长面前夸奖他们的优点，甚至有必要的时候替他们承担一些没有品质问题的无心的错误，建立彼此之间的感情，让他们乐意去您交朋友的同时也愿意帮助您纠正您在课堂上出现的小小失误。这样，他们的思维会慢慢的被打开的。<br>第七，最后，创造性思维的培养不进食要他们独立的思考问题，还要用各种不同的眼光和角度去思考问题。这要家长和老师不断的做出表率，激励他们不断的成长，如果您的方式不能够脱离习惯的方式，又如何能够引导他们去打开自己的思维空间呢。所以家长和老师平时做解决问题的时候也要多方面的去考虑，例如拿数学问题用物理方式去解决，这样新鲜的方式会让他们大开眼界，也会令他们的心智大开，在以后的成长过程中不断的去学会观察和思考。再比如用图形方法和代数方法分别解决同一个应用题，会让学生感觉到原来数学并不是很枯燥乏味的。向化学的问题、物理的问题、生物的问题都可以用不同的方式解决，甚至是跨越学科和领域的方式，这样您的学生才会不断的在创造性思维的考验之下不断的成长。当然，解决问题之后，最终还是要归于本源，这样才不至于出现张冠李戴的现象。<br>总之，学生的创造性思维不是没有发展空间，只是曾经被我们这些自认为成熟的家长和老师所限制住了，还学生一个自由发展的空间，为社会输送创造型人才正式社会发展的需求，为什不从小抓起呢，我们的责任任重而道远啊！<br>';
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