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var body_120665='学生应该具备的学习思想（七）<br>数学的思想（二）兴趣数学的启蒙教育<br>学习数学和学习任何科目都一样，需要有一定的激情和兴趣。这里介绍的兴趣数学就是要解决孩子从小对于数学的兴趣问题。<br>兴趣数学对于现代的学生来说可能是个新鲜的词语，但是，却绝对是个非常有意思的教育方式。这里将会从家长和老师双方面去谈如何开展数学教育的启蒙阶段，<br>在孩子两岁左右，孩子对于颜色的敏感程度大大的加强的时候，就可以利用颜色的区分来对孩子进行数学教育的启蒙了。在数学的思想（一）中所用过的那张表里，把一百个数分成十种颜色，每一列的颜色一样，在诗中颜色的识别当中把数字交给您的孩子，从1——10开始，这十种颜色会和十个数字有机的结合起来，在孩子的大脑中形成十种非常美丽的图画，孩子的记忆和兴趣会随着对与数字的认识逐渐的加强&nbsp;。颜色的认识同时，数字的记忆就已经牢牢的印在他们的脑海里，所以记忆颜色的时候记忆数字和其他的简单内容就成为以后孩子们兴趣来源的基础。<br>当您的孩子到了三岁的时候，他开始对于玩具和各种显现事物产生极大的兴趣，您这个时候当然要抓住时机把从颜色记忆来的简单数字扩展到1——100，因为这个时候，他们对于一件东西已经不再满足，他们希望有很多一样的事物进行对比，这就是把1——10扩展到1——100最好的时机，同时这张表可以在表格的下面标记一些简单的图形符号，帮助他们对于不同数字加以不同对待。区别简单的跳数方法，虽然这个时候他们也许还不会跳着数数，但是地下的这些符号会引起他们极大的兴趣，他们会追着你问这些符号怎么没用啊，你一定要告诉他有用，但是现在你还不会用，等你学会了所有的数字的时候，就可以慢慢的用了。这会让他们的内心充满了对于这些符号的好奇和兴趣，使得他们为了能够尽快的认识这些符号的作用而不断地在人前卖弄他们的数数技巧，他们为了得到肯定，也一定会乐不思蜀的去练习。等到他们真的完全掌握了数数的技巧之后，要求他们倒着数也会数。正着数倒着数都会的时候，就可以从奇数和偶数开始教他门跳着数数。这些符号也会不断的增多，是他们永远感到有新鲜的事物可以认识，而有的不到全部的理解，从而不断的是他们感到有成功的感觉又有不会的地方，有趣儿新鲜。<br>当您的孩子四岁的时候，他们应该已经可以从任何角度开始数数，从任何的方向开始数数的时候，您可以告诉他们加法和减法的定义。加法和减法的训练和数数的技巧巧妙的结合在一起，.会让他们觉得数学其实很容易，加法和减法的运算和数数一样的简单。这会使他们对于学习数学产生极大的信心和兴趣，会不断的要求您把更复杂的运算方法交给他们，但是您一定要记住，千万不要完全答应他们，跟他们说，当你的计算练习到不用想的时候我会把更加难的数学计算教给你。所以，你现在想想怎样才能够既快又不用思考就可以得出答案没他们会凭着自己的想象琢磨出各种各样的方法来和你一起来研究，会很高兴的跟你说：“妈妈、妈妈我又想出了一个好办法。”您这个时候一定要鼓励他，并且给他出一道稍微难一点的题目，比如他告诉您8+7=15的计算方法，您要求他算一下8+17=？他也许会更加的有兴趣去钻研。久而久之，他们会乐不思蜀。当他们能够计算27+28这样的算式的时候问他们8+8+8=？这样会让他们对于乘法产生初步的幻想。<br>您的孩子也许在三岁的时候已经进入幼儿园，四岁的时候已经有了很多小朋友，您可以要求他们和其他的小朋友们比一比，他会对于比其他小朋友差的地方产生兴趣，您可以循序渐进的为他补课。四岁半的时候，您的孩子就可以学习乘法口诀了，您把8+8+8=8x3=24这样的口诀表交给他，他也许会产生一种从未有过的浓厚兴趣，从此开始，您的孩子和数学的缘分就永远也无法分开了。他们会越来越多的要求您交给他们更多的数学知识，你这个时候绝对不可以跟不上他们的步伐，一定要加强学习，从而让他们看到您为了他们的兴趣付出的努力，他们会更加的热爱者们自然科学的。<br>附送您一句话：数学的学习就是从小的时候为孩子们建立的一种自我思考和自我进取的向上思想中成长起来的。<br>';
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