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var body_887414='女儿的同桌们(上)
女儿刚上一年级的时候,第一个同桌是幼儿园时的同班同学,俩人都特别开心,我们俩家的家长也觉得这样真好,俩孩子本来就熟,省去了很多的麻烦,那个女儿和女儿年龄相仿,属于活泼主动型的孩子,和女儿的略显被动的性格正好互补.所以俩人很快就成了极好的好朋友,在学校里几乎行影不离.
但是慢慢的我也发现了很大的弊端,那就是下课的时候女儿只和她的同桌玩,从不主动去找别的孩子玩,和同学的交往面很窄,她的同桌一旦跑去和别的孩子玩,女儿便落了单,常常一脸落寞和我说:妈妈,我好孤单啊!下课**和别的小朋友去玩了,我都没人玩了!虽然我也鼓励她跟上去一起玩,或者主动找别的孩子玩,可是收效甚微.
后来又听老师反映,俩孩子上课总爱说话,做小动作.回来问女儿,女儿委屈的说:是**要和我说话,我不理她,她就拿铅笔捣我的胳膊!期中考试后,俩孩子的成绩都不太理想,老师就给她们调开了座位.女儿的新同桌是个男孩子,还是个小班长,比女儿大一岁,能力和学习都很强.我心里很高兴,希望能在女儿的学习和交往给女儿带来新的变化.
女儿那时候有一个最大的缺点,就是慢,课堂作业完不成是经常的事情.老师和我私下里交换意见,我提出希望老师和她的同桌能常常提醒着她点,但是男孩子毕竟大大咧咧的,好象不太适应这份任务.于是女儿的第三任同桌就诞生了!
女儿的第三任同桌也是个女孩子,比女儿还小着几个月,属于那种能说会道,胆大泼辣,爱管闲事的女孩子,学习也很不错.自从接到了老师让她管理女儿的任务,小女孩特别认真,时刻盯着女儿,于是我便常常听到女儿和我告状:今天***拿铅笔敲我的头了!今天***用拳头打我的胳膊了!今天***用手打我的头了!......
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