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14 什么是赏识教育之我见[0307]
家长特邀写手：小眼睛聚光［liuyue3503@sohu]
观点仅仅代表个人！
首先声明：我不反对赏识教育，但是我主张赏识教育不能过度，应当适可而止。“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。”这句话我理解为赏识教育的本质应该是：不放弃原则。而不应该滥用，滥用赏识教育，将会使孩子不能客观的看待自己的不足，忽视自己的短处，认为一切都应以自己为中心。
赏识教育从什么时候被普遍认同的，我没有考证，在我的印象里，家庭教育普遍被关注，应该是从实行计划生育，提倡一对夫妻只生一个孩子起。随着社会的发展，竞争的日趋激烈，为了让孩子适应社会，不要输在起跑线上，怎样教育好孩子，成为了家庭的一项重中之重的任务。
这些家庭基本上是独生子女，由于是独子，大多家庭必然存在着娇生惯养，孩子在家庭里习惯了众多目光的关注，习惯了家庭给予的中心地位，这种习惯让孩子无论在家、在学校还是在社会都想当然的把自己定位在了少爷和公主的位置上。然而社会就是社会，不可能每一个人都是少爷、公主。一个人在成长过程中，不可能不经历挫折，不遇到困难。挫折、困难都是有可能经历的，而这些孩子无论经历任何一点的小事情，都成为了他的挫折，成为了他心理不能承受的、无法逾越的障碍。当孩子面临这些本不属于障碍的障碍时，作为他的父母，我们心疼孩子，虽然明白这些都会过去，但是我们不能让孩子受到这样的心理创伤，赏识教育顺理成章的成为了家庭教育的主导。
赏识教育应该是在孩子取得成绩及进步时，我们及时的给予真实表扬和肯定。在孩子遇到困难、挫折时，我们能够从中找寻孩子优点，给予他必要的肯定和信任，并能帮助他分析不足，提供一些良好的建议，增加孩子战胜挫折、解决困难的信心，培养孩子健康的心理及良好的素质。
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