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var body_913386='15 标题：莫让“赏识”宠坏了孩子
家长特邀写手：凭窗听海[yaoyueyuchou@sohu]
“莫让“赏识”宠坏了孩子
每次开家长会，我总会通过校园广播对全体家长进行家庭教育的指导，而提醒家长少对孩子动粗，多些“赏识”几乎是我每次都会提到的内容。可有一次家长会之后，一位三年级的学生家长找到了我。
这是思源的妈妈。思源在去年通过竞选，成了我们学校少先队大队部的大队委员。从此也就成了我的得力小助手，经常帮我做些学生工作。虽然只有三年级，但是因为她比较好学，而且很乐意去做我安排的工作，所以虽然在大队部里是年龄最小的孩子，可各方面的工作都很出色，进步是最大的一个。那么思源的妈妈要和我说些什么呢？
思源的妈妈对我说，老师你经常要我们家长对孩子进行赏识教育，可我现在觉得孩子被宠坏了，一点也听不进批评。接着她向我讲了一件思源在家的小事情：
原来，前天老师布置了一个背诵课文的作业，思源很流利的背给妈妈听了之后妈妈提出了新的要求，要思源不要光注意背诵的熟练和流利，最好能再加些自己的情感进去。这样纯粹的背可以转化为“诵读”，有利于提高孩子的诵读能力。这本是一个很合理的要求，可思源却不开心了，在一片赞扬之声中长大的她总以为自己的一定是最对的，于是就撅起了嘴胡乱的又把要背诵的文章背了一遍，别说带感情了，甚至没有第一次背的好。
就这样，妈妈生气了，思源郁闷了，母女俩出现了冷战。
我知道我不是教育专家，平时对家长的指导也是从网络中找些资料照本宣科，很多时候是现学现卖，听了思源妈妈的叙述，我知道赏识教育同其他的任何一种教育一样，不可以用“滥”了，再好的教育方式，只有用的适当，才会显现出最大的功效。毋庸置疑，孩子的成长离不开父母的鼓励，老师的表扬。赏识，犹如滋润学生灵魂的阳光雨露，成为当今行之有效的一种教育模式，但是，缺少“警醒”的教育，那也是不完整的教育。
我曾看倒美国作家巴德•舒尔伯格回忆他七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价“精彩极了”，而父亲对他的评价“糟糕透了”。他从母亲的“赏识”中，得到爱的力量，成为他此后创作的灵感和源泉；从父亲的批评中，则得到警告的力量，不时提醒自己“注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家。这也告诉我们，“赏识”固然重要，但一味的赏识对孩子也是有害无益，也应该适时的警醒孩子，让他们看清自己的真是本领，看清自身存在的缺点，从而能更健康的成长。
所以，莫让“赏识”宠坏了孩子！
凭窗听海完稿于08.3.14
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