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23 题目/赏识教育漫谈
文/今年攒分不押宝[laozhao2050@chinaren]
●我们的教育是同我们的生命一起开始的……
——（法）卢梭《爱弥儿》
赏识教育是是什么？顾名思义，赏识教育就是学会赏识别人、赏识大家和赏识自己的一门教育艺术。学会以欣赏的眼光去看待别人、教育孩子，以赏识的心境与被人交往、与孩子沟通。赏识教育，是一门科学、也是一门艺术、更是一种心态和思想境界。希望大家有时间多读读中外一些教育家、思想家的著作，有益于开启心智、开拓眼界、提升素养，有怎样的自己就会有怎样的孩子，你----是孩子成长中最重要的启蒙者和塑造者。
（一）
●问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——（法）卢梭《爱弥儿》
孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语·雍也》）兴趣是孩子学习最好的老师。培养孩子“爱好学问的兴趣”，不能靠打骂强迫，最好的办法是积极引导、赏识鼓励。对孩子教育，就该有原则、有规矩，奖惩相结合。做的不对，就该处罚，从小就让他知道，干坏事、错事是会得到处罚的、会承担一定的后果的。当然，“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。” （卢梭《爱弥儿》）无规矩，无以成方圆。有些错误的界限是不能跨越的。惩罚，是他犯错（再跨越一步就可能是犯罪）的代价。同时，对孩子合理的兴趣、爱好该以鼓励为主。斯宾寒说过，硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。培养孩子，最重要的就是养成他一种好的习惯----自主独立、果敢决断、积极向上、热爱生活。这些不是靠打罚批评就能培养出来的。
（二）
●你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
——（法）卢梭《爱弥儿》
谁是孩子兴趣最好的老师？----你自己----他的教育者。你自己是孩子最好的榜样。在英国，人们说“贵族不是一代养成的”；在法国，巴尔扎克说，从平民到贵族，需要三代人的努力。也就是说孩子的高贵品质、贵族气质是在相应的环境下慢慢熏陶养成的，是在相应的环境中整日浸染所慢慢积淀累成的。所以，想把孩子培养成一个更高更优秀的人，自己的所做所为、言谈举止、教育动机都极端重要。中国贪官何其多，没有形成真正的老好品质是一个只要的原因，而这种才能道德的形成，不是靠简单的思想政治教育的说教就能完成的。正人先正己，上梁不正下梁歪，某种意义上讲，有怎样的父母就已经决定了你的孩子会成为一个怎样的人，赏识教育，家长、教师自身责任重大。“诸位教师：……你们为人要公正和善良，要把你们的榜样刻画在你们的学生的记忆里，使你们深入到他们的心中。”（卢梭《爱弥儿》）
（三）
●要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
——（法）卢梭《爱弥儿》
赏识教育该采用怎样的态度：平等。把孩子不要看作是受自己支配的“小东西”，而应把他看成一个真正具有独立人格的“人”。而这种心态不是能伪装出来的，这需要家长、老师能真正克服深藏在内心底处的家长作风“一言堂”和独断专权的思想。这一点，在中国当前来讲，实在难以做到。或者家长事事替孩子操心、万事包办，或期望太高、处处限制孩子、只能学这儿学那儿，或过分溺爱、放任自流。“有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。”（卢梭《爱弥儿》）每个孩子都是不同的，大千世界，只有一个独特他的（她），你的孩子独一无二。所以对他的本性表现“ 不要急于对他作出或好或坏的评判”，以孩子的潜质、性格为培养的基础，以孩子的兴趣、爱好做引导，以孩子最终能成为有用合格的人才为目标，去培养孩子、赏识孩子、鼓励孩子。
●教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——（法）卢梭《爱弥儿》
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