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25 标题：[赏识教育]一个激发班级团队热情的班会(中）
家长特邀写手：频飞[wfltph@sohu]
珍惜生命！ 快乐学习！ 快乐生活！
于是偶着手做了些准备，班主任安排在一个下午的第二节课。首先，偶要求班主任把班级桌子按组别排成四个方阵，中间空出一个足够十多位围成一圈的场地，孩子们动作很快，一会儿就排好了，等孩子们入坐后，偶清了一下爽子，一声开声白：“小朋友们，下午好！”哇赛——全班笑倒，偶问孩子们笑什么？孩子们小心的问：“偶们还是小朋友吗？”偶说，“是啊，在家长眼里，你们还是小朋友”于是全班才静下来。
接着，偶拿出早已备好一叠纸张，发给每个同学一张，要求同学们把想问想说的写在在纸上，当然，偶也做了些手脚，把家长特别关心的问题、老师特别关心的问题事先写了几个纸条混进收回来的纸条里，孩子们问题很多，想说的也很多，问题也是五花八。
偶有针对性的念几个问题，比如：“老师，你是如何看待中学生早恋问题”、“老师，你是用什么方法鼓励你的孩子”、“偶总感到学习压力很大，怎么缓解压力”、“牙齿除了用来咬东西外还能干什么？”等，偶一一给以回答，每念一个话题，同学们都笑得很开心，因为他们不知念到谁提的问题，一方面在心里猜测着是谁提的问题，一方面在听着偶的讲解，从孩子们的表情上，可以感觉出来，对这样的互动环节，还是感觉挺有意思。
第三个环节，重点讲了要明确学习态度，注意学习的方法。学习是自己的事，不是家长和老师的事，要给自己创造一个竞争的环境。要求同学在用功的前提下，要特别注意改善自己的学习方法，以取得事倍功半的效果。同时要给自己定一个适合的目标，跳一跳就能达到，再为自己找一个与自己成绩相当的竞争对手，一个是努力的追，争取超，如果不能超越别人，也要想办法缩小相互间的距离，这样才能给自己一个动力，形成一种竞争的小气候。
天高任鸟飞 海阔凭鱼跃
疏堵相结合 争当好家长
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